南京的創(chuàng)客教育、無錫的感知課堂、蘇州的未來教室、揚州城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對、常州的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代課堂教學(xué)范式……近日召開的全省教育信息化工作會上，各地交流展示的教育信息化新氣象，顛覆公眾對教育的傳統(tǒng)印象。

教育信息化新技術(shù)、新產(chǎn)品、新服務(wù)的集中展示，預(yù)示著未來教育生態(tài)還將發(fā)生更大改變。

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創(chuàng)客實驗室教孩子創(chuàng)造力

4月17日，記者跟隨與會代表走進南京市第五幼兒園，被眼前“e學(xué)習(xí)”場景吸引：在體感游戲區(qū)，兩個大班孩子對著屏幕蹦跶游戲，他們的舉手投足在視頻里都有感應(yīng);在AR游戲區(qū)，一個孩子跟著平板電腦用油泥學(xué)捏小動物。

在南師附中新城初中怡康分校初二(8)班，數(shù)學(xué)老師吳克桃根據(jù)“大數(shù)據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平分析系統(tǒng)”，找準學(xué)生學(xué)習(xí)難點，更有針對性地進行教學(xué)……老師們告訴記者，在信息化支撐的智慧教育模式下，孩子們學(xué)習(xí)一改以往的機械刻板，動手能力、創(chuàng)新能力都將得到加強。

南京市建鄴區(qū)教育局局長張石明介紹，在教育信息化建設(shè)中，全區(qū)50%以上的學(xué)校裝配錄播教室、機器人教室、創(chuàng)客教室、未來教室、數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗室等。

2020年，江蘇要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。“教育信息化是教育現(xiàn)代化的核心指標和基本標志之一，省委、省政府高度重視教育信息化，把智慧教育作為智慧江蘇建設(shè)的有機組成部分統(tǒng)籌謀劃。”省教育廳廳長葛道凱說。

用大數(shù)據(jù)給學(xué)生行為“畫像”

“學(xué)生平時愛瀏覽什么課程資源，能適應(yīng)什么作業(yè)難度，有什么學(xué)習(xí)難點，大數(shù)據(jù)都能幫助統(tǒng)計。”17日，省教育信息化中心、省電化教育館舉辦的教育信息化新技術(shù)、新產(chǎn)品、新服務(wù)展示交流活動，讓與會代表開眼界。

學(xué)校經(jīng)費逾5%用于信息化

江蘇省教育信息化已取得不俗成績。截至去年底，全省中小學(xué)全部實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通覆蓋率達87%，各級各類學(xué)校生機比、校均計算機擁有量、校園網(wǎng)覆蓋率、“三通兩平臺”推進率等指標均高于全國平均水平。在2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，全省32萬名教師參與“曬課”35萬節(jié)，其中部級“優(yōu)課”3400多節(jié)，蟬聯(lián)***。

“推進教育信息化，認識問題、觀念問題仍是當前***的障礙之一。”省教育廳副廳長蘇春海直言，一些教育行政部門和學(xué)校沒認識到信息技術(shù)對教育的革命性影響，推動教育信息化的主動性不強。不少地方缺少對教育信息化的統(tǒng)籌安排，部門內(nèi)部條塊分割比較嚴重，“九龍治水”困局難以打破，信息技術(shù)與教育教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象仍存在。

全省教育信息化工作會提出，加快推進教育信息化步伐，一把手校長親自抓信息化建設(shè)，學(xué)校要從公用經(jīng)費中提取5%以上用于信息化資源更新和日常運行維護，在薄弱學(xué)校改造和標準化學(xué)校建設(shè)中，要優(yōu)先安排信息化建設(shè)投入。