隨著人工智能領域的快速發(fā)展，國家教育信息化規(guī)劃和公立學校教學迎來教育信息化發(fā)展的新需求，而民辦教育機構在“AI+教育”領域探索得出的實踐成果，或將為前者帶來借鑒。7月25日，“共建教育，賦智未來——公民辦教育融合研討會”成功舉行，全國人大常委、全國人大教科文衛(wèi)委員會副主任委員、中國民辦教育協(xié)會會長王佐書，與教育部教育管理信息中心主任助理兼綜合處處長劉學民、教育管理信息化專業(yè)委員會秘書長兼《中國教育信息化》雜志社社長周一，以及多位上海市教育信息化專家、上海中小學校長共同探討“AI+教育”發(fā)展趨勢。好未來教育作為本次研討會邀請的民辦教育機構代表，在會中以“用科技推動教育進步”為主題，展現(xiàn)了智能教學系統(tǒng)、雙師課堂、語音識別等科技手段在教育上的全新應用，為民辦教育發(fā)展及公民辦教育融合提供了更多可能。

[[198519]]

教育信息化發(fā)展進入新跑道

作為全國教育信息化高地，上海市對公辦、民辦教育發(fā)展提出了更高要求。上海市市委書記韓正希望發(fā)揮每所“家門口”公辦學校的引領帶頭作用，支持并鼓勵民辦機構在規(guī)范中發(fā)展。對此，中國民辦教育協(xié)會會長王佐書也表示認同：“在教育教學改革和教育國際化不斷發(fā)展的今天，民辦教育在近年來取得了輝煌成果，推進教育產(chǎn)業(yè)朝向互相促進、相融相連的方向發(fā)展。公辦學校應該向民辦教育機構多學習，學習他們的好經(jīng)驗和好做法。好未來貫徹國家的教育方針，不斷對教育進行改革，吹起了利用科技推動教育進步的新風。”

好未來等民辦教育機構中發(fā)展較為領先的代表，則應承擔更多重任。教育部教育管理信息中心主任助理兼綜合處處長劉學民表示：“信息化對教育而言，從教學到管理將起到革命性作用，信息化也是公辦教育和民辦教育融合的重要橋梁。好未來在教育科技領域的領先探索，應成為用信息化手段推進教育均衡發(fā)展的重要力量。” 而好未來的諸多有益嘗試也贏得了與會嘉賓的認可。據(jù)好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫介紹，好未來始終堅持“用科技推動教育進步”的發(fā)展理念，不斷嘗試探索“教育+AI”領域。“無論是線下課程，還是在線教學，我們都希望用“AI+教育”改變原有的學習模式，解決學習痛點，用科技成就每個人的好未來。”

[[198520]]

“AI+教育”改變原有課堂

近年來，好未來在深入研究全國中小學教學改革相關政策后，力求整合最優(yōu)質、最適合的教學方式和教學資源，進一步推動公立學校與社會優(yōu)質教學資源的有效融合。好未來首席技術官黃琰如是說。王佐書也對科技推動教育進步表示了肯定，“科技的快速發(fā)展，讓學?？梢岳每茖W技術，使原來不可能的事情變成了可能，使原來只可意會不可言傳，變成精確數(shù)字可以表達的現(xiàn)實?？萍及l(fā)展推動了教育質量的提高，也為公民辦融合提供了更多實力。”

在研討會現(xiàn)場，好未來旗下學而思培優(yōu)總校校長楊付光展示了學而思生動豐富的教學產(chǎn)品，其中，智能教學管理系統(tǒng)(ITS)和智能練習系統(tǒng)(IPS)是學而思培優(yōu)在AI和大數(shù)據(jù)領域的成功探索。ITS融合了視頻、音頻、動漫等多種形式，用立體動畫為學生闡釋了很多科學知識和生活常識，孩子在興趣盎然的同時，最大化的吸收了課堂知識點。IPS通過大數(shù)據(jù)分析，能夠準確“診斷”學生的學習問題，讓老師能夠個性化地關注到每位學生的表情和每個人接收信息的程度，并且給出有針對性的改善的方法，有效提升學生的學習能力。

此外，學而思“雙師課堂”教學模式的展示，為到場嘉賓留下了深刻的印象。所謂“雙師”，是一位經(jīng)驗豐富、教學成果顯著的優(yōu)秀教師通過直播的形式，可同時為多個班級學生授課;而另一位老師則在教室中以輔導老師的身份督促學生認真聽課，為有困難的學生單獨解決問題，保證課堂的學習效果。“雙師課堂”可以合理利用教育投入，最大化整合和發(fā)揮優(yōu)質教學資源。

[[198521]]

“表情識別技術”是收獲現(xiàn)場最多掌聲的產(chǎn)品，通過攝像頭的捕捉，老師能實時監(jiān)測到每一位孩子“開心”、“疑惑”、“悲傷”等六種狀態(tài)，還能將這些表情出現(xiàn)的頻率和時間為孩子們繪制專注力曲線，老師們根據(jù)專注力曲線進一步調整上課節(jié)奏和授課內容，大幅提升學生的學習成效。

“好未來在“AI+教育”領域開拓的教學產(chǎn)品，課程內容和互動表現(xiàn)都非常有意思。”在體驗相關產(chǎn)品后，一位公辦學校校長由衷贊嘆，“我們在線下教學的時候往往有很多限制，但本次互動給了我們很多啟發(fā)，豐富、生動的教學課件和先進技術，會讓孩子們學習的更加有興趣、有成效。”

“好未來在教育科技上的探索很有價值，讓公辦教育的教育信息化發(fā)展得到很好的借鑒。”教育信息化專家，上海師范大學教育學院于龍教授也表示贊同，“民辦教育的師資力量和內容整合，都有著更自由的空間和更有效的投入。好未來作為“科技+教育”領域的先驅企業(yè)，已經(jīng)為公民辦教學理念、產(chǎn)品的融合樹立起行業(yè)標桿。”

公民辦教育迎來融合新契機

近年來，全國各地的公民辦教育融合也正在火熱開展，民辦教育市場也正迎來健康、有序的良性發(fā)展。隨著“科技+教育”教育新業(yè)態(tài)的建立，行業(yè)開放整合的步伐也在逐步加快。

在體驗好未來現(xiàn)場展示的教育科技產(chǎn)品后，王佐書產(chǎn)生了濃厚興趣，“好未來利用科技發(fā)展推動教育質量的提高，是推動教育進步的一次具有前瞻性和開創(chuàng)性的嘗試。好未來精準分析課堂教學的每個環(huán)節(jié)，判斷學生的學習態(tài)度和學習興趣，建議公立學?？梢耘c好未來這樣的民辦教育機構進行下一步的科研項目的合作，在經(jīng)驗、產(chǎn)品、理念上加以推廣，共同推進公民辦融合的教學項目。”

相信在教育信息化的推動下，政府、公立學校、民辦學校、教師、教學模式與教育資源共同碰撞，通過合理配置教育資源、提高教育質量和管理水平，將加快信息化時代下的教育變革，“公與民”的教學合作將成為教育發(fā)展的新趨勢。